Továbbképzési és személyzet-fejlesztési foglalkozásúak
A feladatok jelentős része AI-val gyorsítható vagy átvehető. A munka tartalma érezhetően változik — a tanulás most a legolcsóbb.
A kitettség nem munkahely-megszűnés: azt mutatja, a feladatok mekkora részét tudná ma elvégezni a generatív AI. Hogy ebből átalakulás, termelékenység-növekedés vagy leépítés lesz, az a cégeken, a szabályozáson és rajtad is múlik.
0 = a szakma feladatait a mai generatív AI egyáltalán nem tudja elvégezni, 100 = mindet teljesen. A halvány sáv a feladatok közötti szórás.
Számold ki a saját pontszámodat ↓Mit érdemes tenni?
Az AI-elemzés ehhez a szakmához még készül — a háttérfolyamat naponta néhány szakmát dolgoz fel.
Feladatonként
Az ILO a szakma minden feladatát külön pontozta, két AI-modell (GPT-4o és Gemini) pontszámának átlagaként. A halvány sáv a két modell pontszáma közötti tartomány, a pötty az ILO végső pontszáma (néhány feladatnál a szakértői felülvizsgálat a sávon kívülre tette).
A feladatok leírása az ILO eredeti, angol nyelvű szövege.
- Gathering, investigating and researching background materials to gain an understanding of various subject matters and systems.61
- Preparing and developing instructional training material and aids such as handbooks, visual aids, online tutorials, demonstration models and supporting training reference documentation49
- Promoting internal and external training and development, and evaluating these promotional activities38
- Designing, coordinating, scheduling and conducting training and development programmes that can be delivered in the form of individual and group instruction, and facilitating workshops, meetings, demonstrations and conferences37
- Setting human resource development objectives and evaluating learning outcomes37
- Liaising with external training providers to arrange delivery of specific training and development programmes35
- Identifying training needs and requirements of individuals and organizations35
- Monitoring and performing ongoing evaluation and assessment of internal and external training quality and effectiveness, and reviewing and modifying training objectives, methods and course deliverables35
Mennyire érint téged?
Minden munkahely más: jelöld meg, ezek közül a feladatok közül mit és mennyit csinálsz, és kiszámoljuk a saját, munkaidővel súlyozott pontszámodat.
Feladatonként: nem csinálom · néha · a munkám nagy része.
- Gathering, investigating and researching background materials to gain an understanding of various subject matters and systems.(61)
- Preparing and developing instructional training material and aids such as handbooks, visual aids, online tutorials, demonstration models and supporting training reference documentation(49)
- Promoting internal and external training and development, and evaluating these promotional activities(38)
- Designing, coordinating, scheduling and conducting training and development programmes that can be delivered in the form of individual and group instruction, and facilitating workshops, meetings, demonstrations and conferences(37)
- Setting human resource development objectives and evaluating learning outcomes(37)
- Liaising with external training providers to arrange delivery of specific training and development programmes(35)
- Identifying training needs and requirements of individuals and organizations(35)
- Monitoring and performing ongoing evaluation and assessment of internal and external training quality and effectiveness, and reviewing and modifying training objectives, methods and course deliverables(35)
Pont a szakma átlagán vagy. (A szakma pontszáma: 41.)
A munkaidőd kb. 13%-a megy erősen kitett (≥ 50 pontos) feladatokra.
- • Gathering, investigating and researching background materials to gain an understanding of various subject matters and systems.
- • Preparing and developing instructional training material and aids such as handbooks, visual aids, online tutorials, demonstration models and supporting training reference documentation
- • Identifying training needs and requirements of individuals and organizations
- • Monitoring and performing ongoing evaluation and assessment of internal and external training quality and effectiveness, and reviewing and modifying training objectives, methods and course deliverables
Becslés az ILO feladat-pontszámaiból. Minden a böngésződben számolódik, semmit nem küldünk el és nem tárolunk.
Hányan dolgoznak ebben a szakmacsoportban?
A szakmacsoport (Üzleti és igazgatási szakemberek) aránya a foglalkoztatottakon belül, országonként (Eurostat, ISCO 2 jegy — 4-jegyű bontás országonként nem nyilvános).
Táblázat nézet
| Ország | Üzleti és igazgatási szakemberek |
|---|---|
| Luxemburg | 18,0% · 59 ezer fő · 2025 |
| Litvánia | 10,7% · 155 ezer fő · 2025 |
| Hollandia | 9,8% · 962 ezer fő · 2025 |
| Svédország | 7,7% · 405 ezer fő · 2025 |
| Írország | 7,3% · 203 ezer fő · 2025 |
| Lengyelország | 6,5% · 1109 ezer fő · 2025 |
| Málta | 6,3% · 21 ezer fő · 2025 |
| Norvégia | 6,3% · 182 ezer fő · 2025 |
| Dánia | 6,2% · 191 ezer fő · 2025 |
| Franciaország | 6,2% · 1823 ezer fő · 2025 |
| Észtország | 5,8% · 41 ezer fő · 2025 |
| Bulgária | 5,8% · 168 ezer fő · 2025 |
| Belgium | 5,7% · 294 ezer fő · 2025 |
| Finnország | 5,5% · 142 ezer fő · 2025 |
| Lettország | 5,1% · 45 ezer fő · 2025 |
| Ciprus | 4,9% · 25 ezer fő · 2025 |
| Egyesült Királyság | 4,9% · 1677 ezer fő · 2025 |
| Románia | 4,8% · 368 ezer fő · 2025 |
| Magyarország | 4,6% · 213 ezer fő · 2025 |
| Csehország | 4,4% · 232 ezer fő · 2025 |
| Németország | 4,4% · 1848 ezer fő · 2025 |
| Svájc | 4,4% · 211 ezer fő · 2025 |
| Portugália | 4,2% · 220 ezer fő · 2025 |
| Szlovénia | 4,1% · 41 ezer fő · 2025 |
| Szlovákia | 4,0% · 104 ezer fő · 2025 |
| Ausztria | 3,7% · 164 ezer fő · 2025 |
| Izland | 3,4% · 8 ezer fő · 2025 |
| Görögország | 3,2% · 140 ezer fő · 2025 |
| Horvátország | 3,1% · 54 ezer fő · 2025 |
| Spanyolország | 2,9% · 653 ezer fő · 2025 |
| Olaszország | 2,7% · 656 ezer fő · 2025 |
Mennyit keresnek?
Átlagos bruttó havi kereset a foglalkozási főcsoportban (Felsőfokú képzettséget igénylő foglalkozások). A Eurostat bérfelmérése csak 1 jegyen közöl foglalkozás szerinti bért, ezért ez a szakma tágabb csoportja. 10 fősnél nagyobb cégek, 2022.
Országonként, vásárlóerő-paritáson (PPS/hó), így a különböző árszintű országok összevethetők.
- Svájc6389
- Luxemburg5274
- Írország4873
- Németország4807
- Belgium4799
- Dánia4446
- Norvégia4237
- Ausztria4099
- Hollandia4031
- Izland3875
- EU273850
- Franciaország3791
- Finnország3769
- Románia3559
- Svédország3416
- Spanyolország3413
- Szlovénia3326
- Olaszország3305
- Ciprus3271
- Litvánia3221
- Horvátország2890
- Csehország2871
- Málta2825
- Lengyelország2783
- Magyarország2777
- Portugália2755
- Lettország2671
- Észtország2599
- Bulgária2359
- Szlovákia2345
- Görögország2321
Forrás: Eurostat Structure of Earnings Survey (earn_ses22_21), négyévente. Az Egyesült Királyság nem szerepel a felmérésben.
Kilátás 2035-ig
A szakmacsoport (Üzleti és igazgatási szakemberek) foglalkoztatottsága a Cedefop 2026-os előrejelzése szerint.
ezer fő · Cedefop Skills Forecast 2026 · 2026–2035: előrejelzés
A pótlási igény a nyugdíjba vonulók és pályaelhagyók helye — zsugorodó szakmában is lehet sok álláshely.
Rokon szakmák
Források: ILO WP140 (2025) · Eurostat lfsa_egai2d · Cedefop Skills Forecast 2026 · WEF Future of Jobs 2025 · ESCO. A kitettségi pontszám azt méri, a szakma feladatainak mekkora része végezhető el generatív AI-val — nem azt, hogy a munkahely megszűnik. Tájékoztató jellegű, nem pályatanácsadás. Hogyan számoljuk?