Führungskräfte in der Erbringung von Dienstleistungen des Bildungswesens
KI kann bei einzelnen Teilaufgaben helfen (E-Mails, Dokumentation), am Kern der Arbeit ändert sich wenig.
Exposition ist kein Jobverlust: Sie zeigt, wie viel der Arbeit generative KI heute erledigen könnte. Ob daraus Wandel, Produktivitätsgewinn oder Abbau wird, hängt von Arbeitgebern, Regulierung — und von dir ab.
0 = heutige generative KI kann keine Aufgabe des Berufs erledigen, 100 = alle vollständig. Das helle Band ist die Streuung über die Aufgaben.
Deinen eigenen Wert berechnen ↓Was kannst du tun?
Die KI-Analyse für diesen Beruf wird noch erstellt — der Hintergrundprozess bearbeitet täglich einige Berufe.
Aufgabe für Aufgabe
Die ILO hat jede Aufgabe des Berufs einzeln bewertet, als Mittel zweier KI-Modelle (GPT-4o und Gemini). Das helle Band ist die Spanne zwischen den beiden Modellwerten, der Punkt der endgültige ILO-Wert (bei einigen Aufgaben hat die Expertenprüfung ihn außerhalb des Bands gesetzt).
Die Aufgabenbeschreibungen sind der englische Originaltext der ILO.
- Controlling administrative operations such as budget planning, report preparation, and expenditure on supplies, equipment and services56
- Promoting the educational programme, and representing the service or institution in the wider community48
- Implementing systems and procedures to monitor school performance and student enrolments44
- Determining educational programmes based on frameworks established by education authorities and governing bodies41
- Directing administrative and clerical activities concerning student admissions and educational services40
- Organizing and implementing methods of raising additional funds in conjunction with parent and community groups and sponsors32
- Providing leadership and guidance to teaching, academic and administrative staff as well as to students31
- Controlling selection, training and supervision of staff.31
- Evaluating the work of teachers and lecturers by visiting classrooms, observing teaching methods, reviewing instructional objectives and examining learning materials26
- Developing and enforcing a disciplinary code to create a safe and conducive environment for students and teachers26
- Supervising the maintenance of educational facilities26
Wie stark betrifft es dich?
Jeder Arbeitsplatz ist anders: Markiere, welche dieser Aufgaben du wie oft erledigst, und wir berechnen deinen eigenen, nach Arbeitszeit gewichteten Wert.
Pro Aufgabe: mache ich nicht · manchmal · großer Teil meiner Arbeit.
- Controlling administrative operations such as budget planning, report preparation, and expenditure on supplies, equipment and services(56)
- Promoting the educational programme, and representing the service or institution in the wider community(48)
- Implementing systems and procedures to monitor school performance and student enrolments(44)
- Determining educational programmes based on frameworks established by education authorities and governing bodies(41)
- Directing administrative and clerical activities concerning student admissions and educational services(40)
- Organizing and implementing methods of raising additional funds in conjunction with parent and community groups and sponsors(32)
- Providing leadership and guidance to teaching, academic and administrative staff as well as to students(31)
- Controlling selection, training and supervision of staff.(31)
- Evaluating the work of teachers and lecturers by visiting classrooms, observing teaching methods, reviewing instructional objectives and examining learning materials(26)
- Developing and enforcing a disciplinary code to create a safe and conducive environment for students and teachers(26)
- Supervising the maintenance of educational facilities(26)
Du liegst genau im Durchschnitt des Berufs. (Wert des Berufs: 36.)
Etwa 9 % deiner Arbeitszeit entfallen auf stark exponierte Aufgaben (Wert ≥ 50).
- • Controlling administrative operations such as budget planning, report preparation, and expenditure on supplies, equipment and services
- • Promoting the educational programme, and representing the service or institution in the wider community
- • Supervising the maintenance of educational facilities
- • Developing and enforcing a disciplinary code to create a safe and conducive environment for students and teachers
Eine Schätzung aus den Aufgabenwerten der ILO. Alles wird in deinem Browser berechnet — nichts wird gesendet oder gespeichert.
Wie viele arbeiten in dieser Berufsgruppe?
Anteil der Gruppe Führungskräfte in der Produktion und bei speziellen Dienstleistungen an allen Erwerbstätigen, nach Land (Eurostat, ISCO 2-stellig — 4-stellige Daten sind je Land nicht öffentlich).
Tabellenansicht
| Land | Führungskräfte in der Produktion und bei speziellen Dienstleistungen |
|---|---|
| Vereinigtes Königreich | 5,5 % · 1.892 Tsd. · 2025 |
| Estland | 4,6 % · 32 Tsd. · 2025 |
| Irland | 4,1 % · 115 Tsd. · 2025 |
| Island | 3,2 % · 7 Tsd. · 2025 |
| Kroatien | 3,2 % · 54 Tsd. · 2025 |
| Malta | 3,1 % · 10 Tsd. · 2025 |
| Schweden | 3,0 % · 158 Tsd. · 2025 |
| Bulgarien | 2,8 % · 82 Tsd. · 2025 |
| Norwegen | 2,8 % · 80 Tsd. · 2025 |
| Belgien | 2,7 % · 140 Tsd. · 2025 |
| Lettland | 2,7 % · 24 Tsd. · 2025 |
| Ungarn | 2,5 % · 118 Tsd. · 2025 |
| Frankreich | 2,5 % · 728 Tsd. · 2025 |
| Schweiz | 2,5 % · 119 Tsd. · 2025 |
| Niederlande | 2,4 % · 238 Tsd. · 2025 |
| Litauen | 2,3 % · 33 Tsd. · 2025 |
| Polen | 2,2 % · 381 Tsd. · 2025 |
| Portugal | 2,1 % · 109 Tsd. · 2025 |
| Slowakei | 1,9 % · 49 Tsd. · 2025 |
| Österreich | 1,9 % · 84 Tsd. · 2025 |
| Zypern | 1,9 % · 9 Tsd. · 2025 |
| Tschechien | 1,7 % · 91 Tsd. · 2025 |
| Italien | 1,4 % · 341 Tsd. · 2025 |
| Slowenien | 1,4 % · 14 Tsd. · 2025 |
| Deutschland | 1,3 % · 569 Tsd. · 2025 |
| Finnland | 1,3 % · 34 Tsd. · 2025 |
| Spanien | 1,3 % · 292 Tsd. · 2025 |
| Dänemark | 1,2 % · 38 Tsd. · 2025 |
| Rumänien | 0,9 % · 72 Tsd. · 2025 |
| Griechenland | 0,9 % · 38 Tsd. · 2025 |
Was verdient man?
Durchschnittlicher Bruttomonatsverdienst in der Berufshauptgruppe (Führungskräfte). Die Verdienststrukturerhebung von Eurostat veröffentlicht Löhne nach Beruf nur einstellig, daher ist dies die breitere Gruppe des Berufs. Unternehmen ab 10 Beschäftigten, 2022.
Nach Land, in Kaufkraftstandards (KKS/Monat), so sind Länder mit unterschiedlichem Preisniveau vergleichbar.
- Schweiz8.354
- Italien7.983
- Luxemburg7.683
- Belgien7.390
- Deutschland7.172
- Dänemark6.654
- Österreich6.190
- Irland6.181
- Finnland6.101
- Zypern5.842
- Norwegen5.718
- Island5.653
- Niederlande5.508
- EU275.374
- Frankreich5.226
- Schweden4.960
- Slowenien4.808
- Spanien4.699
- Tschechien4.257
- Portugal4.203
- Griechenland4.190
- Malta4.128
- Polen4.112
- Rumänien4.078
- Litauen4.031
- Ungarn3.641
- Bulgarien3.559
- Kroatien3.524
- Slowakei3.418
- Estland3.290
- Lettland3.288
Quelle: Eurostat Verdienststrukturerhebung (earn_ses22_21), alle vier Jahre. Das Vereinigte Königreich ist nicht enthalten.
Ausblick bis 2035
Beschäftigung in der Gruppe Führungskräfte in der Produktion und bei speziellen Dienstleistungen laut Cedefop-Prognose 2026.
Tsd. · Cedefop Skills Forecast 2026 · 2026–2035: Prognose
Ersatzbedarf sind die Stellen von Menschen, die in Rente gehen oder den Beruf wechseln — auch ein schrumpfender Beruf kann viele offene Stellen haben.
Verwandte Berufe
- Führungskräfte auf Filialebene in der Erbringung von Finanz- und Versicherungsdienstleistungen47
- Führungskräfte in der Erbringung von speziellen Dienstleistungen, anderweitig nicht genannt38
- Führungskräfte in der Erbringung von Dienstleistungen der Sozialfürsorge37
- Führungskräfte in der Erbringung von Dienstleistungen im Gesundheitswesen36
- Führungskräfte in der Erbringung von Dienstleistungen der Altenbetreuung34
- Führungskräfte in der Erbringung von Dienstleistungen der Kinderbetreuung30
Quellen: ILO WP140 (2025) · Eurostat lfsa_egai2d · Cedefop Skills Forecast 2026 · WEF Future of Jobs 2025 · ESCO. Der Expositionswert misst, wie viele Aufgaben eines Berufs generative KI erledigen könnte — nicht, ob der Arbeitsplatz verschwindet. Nur zur Information, keine Berufsberatung. Wie rechnen wir?