Lehrkräfte im Bereich Berufsbildung
KI kann bei einzelnen Teilaufgaben helfen (E-Mails, Dokumentation), am Kern der Arbeit ändert sich wenig.
Exposition ist kein Jobverlust: Sie zeigt, wie viel der Arbeit generative KI heute erledigen könnte. Ob daraus Wandel, Produktivitätsgewinn oder Abbau wird, hängt von Arbeitgebern, Regulierung — und von dir ab.
0 = heutige generative KI kann keine Aufgabe des Berufs erledigen, 100 = alle vollständig. Das helle Band ist die Streuung über die Aufgaben.
Deinen eigenen Wert berechnen ↓Was kannst du tun?
Die KI-Analyse für diesen Beruf wird noch erstellt — der Hintergrundprozess bearbeitet täglich einige Berufe.
Aufgabe für Aufgabe
Die ILO hat jede Aufgabe des Berufs einzeln bewertet, als Mittel zweier KI-Modelle (GPT-4o und Gemini). Das helle Band ist die Spanne zwischen den beiden Modellwerten, der Punkt der endgültige ILO-Wert (bei einigen Aufgaben hat die Expertenprüfung ihn außerhalb des Bands gesetzt).
Die Aufgabenbeschreibungen sind der englische Originaltext der ILO.
- Preparing reports and maintaining records such as student grades, attendance rolls, and training activity details65
- Developing curricula and planning course content and methods of instruction44
- Determining training needs of students or workers and liaising with individuals, industry and other education sectors to ensure provision of relevant education and training programmes36
- Administering oral, written or performance tests to measure progress, evaluate training effectiveness and assess competency34
- Presenting lectures and conducting discussions to increase students' knowledge and competence32
- Supervising independent or group projects, field placements, laboratory work or other training32
- Conducting on-the-job training sessions to teach and demonstrate principles, techniques, procedures, or methods of designated subjects.32
- Observing and evaluating students' work to determine progress, provide feedback, and make suggestions for improvement30
- Providing individualized instruction and tutorial or remedial instruction25
- Instructing and monitoring students in the use of tools, equipment and materials and the prevention of injury and damage21
Wie stark betrifft es dich?
Jeder Arbeitsplatz ist anders: Markiere, welche dieser Aufgaben du wie oft erledigst, und wir berechnen deinen eigenen, nach Arbeitszeit gewichteten Wert.
Pro Aufgabe: mache ich nicht · manchmal · großer Teil meiner Arbeit.
- Preparing reports and maintaining records such as student grades, attendance rolls, and training activity details(65)
- Developing curricula and planning course content and methods of instruction(44)
- Determining training needs of students or workers and liaising with individuals, industry and other education sectors to ensure provision of relevant education and training programmes(36)
- Administering oral, written or performance tests to measure progress, evaluate training effectiveness and assess competency(34)
- Presenting lectures and conducting discussions to increase students' knowledge and competence(32)
- Supervising independent or group projects, field placements, laboratory work or other training(32)
- Conducting on-the-job training sessions to teach and demonstrate principles, techniques, procedures, or methods of designated subjects.(32)
- Observing and evaluating students' work to determine progress, provide feedback, and make suggestions for improvement(30)
- Providing individualized instruction and tutorial or remedial instruction(25)
- Instructing and monitoring students in the use of tools, equipment and materials and the prevention of injury and damage(21)
Du liegst genau im Durchschnitt des Berufs. (Wert des Berufs: 35.)
Etwa 10 % deiner Arbeitszeit entfallen auf stark exponierte Aufgaben (Wert ≥ 50).
- • Preparing reports and maintaining records such as student grades, attendance rolls, and training activity details
- • Developing curricula and planning course content and methods of instruction
- • Instructing and monitoring students in the use of tools, equipment and materials and the prevention of injury and damage
- • Providing individualized instruction and tutorial or remedial instruction
Eine Schätzung aus den Aufgabenwerten der ILO. Alles wird in deinem Browser berechnet — nichts wird gesendet oder gespeichert.
Wie viele arbeiten in dieser Berufsgruppe?
Anteil der Gruppe Lehrkräfte an allen Erwerbstätigen, nach Land (Eurostat, ISCO 2-stellig — 4-stellige Daten sind je Land nicht öffentlich).
Tabellenansicht
| Land | Lehrkräfte |
|---|---|
| Island | 9,0 % · 20 Tsd. · 2025 |
| Belgien | 7,2 % · 370 Tsd. · 2025 |
| Dänemark | 7,1 % · 217 Tsd. · 2025 |
| Norwegen | 6,9 % · 199 Tsd. · 2025 |
| Griechenland | 6,8 % · 294 Tsd. · 2025 |
| Luxemburg | 6,7 % · 22 Tsd. · 2025 |
| Schweden | 6,4 % · 338 Tsd. · 2025 |
| Deutschland | 5,9 % · 2.503 Tsd. · 2025 |
| Slowenien | 5,9 % · 59 Tsd. · 2025 |
| Irland | 5,7 % · 158 Tsd. · 2025 |
| Kroatien | 5,6 % · 96 Tsd. · 2025 |
| Spanien | 5,6 % · 1.244 Tsd. · 2025 |
| Italien | 5,6 % · 1.345 Tsd. · 2025 |
| Estland | 5,5 % · 38 Tsd. · 2025 |
| Finnland | 5,5 % · 142 Tsd. · 2025 |
| Zypern | 5,4 % · 27 Tsd. · 2025 |
| Österreich | 5,4 % · 244 Tsd. · 2025 |
| Slowakei | 5,4 % · 140 Tsd. · 2025 |
| Polen | 5,3 % · 904 Tsd. · 2025 |
| Vereinigtes Königreich | 5,2 % · 1.788 Tsd. · 2025 |
| Portugal | 5,2 % · 271 Tsd. · 2025 |
| Tschechien | 5,1 % · 268 Tsd. · 2025 |
| Niederlande | 5,0 % · 491 Tsd. · 2025 |
| Ungarn | 5,0 % · 233 Tsd. · 2025 |
| Lettland | 4,8 % · 43 Tsd. · 2025 |
| Schweiz | 4,7 % · 227 Tsd. · 2025 |
| Frankreich | 4,7 % · 1.372 Tsd. · 2025 |
| Litauen | 4,5 % · 66 Tsd. · 2025 |
| Bulgarien | 4,3 % · 127 Tsd. · 2025 |
| Malta | 3,9 % · 13 Tsd. · 2025 |
| Rumänien | 3,5 % · 268 Tsd. · 2025 |
Was verdient man?
Durchschnittlicher Bruttomonatsverdienst in der Berufshauptgruppe (Akademische Berufe). Die Verdienststrukturerhebung von Eurostat veröffentlicht Löhne nach Beruf nur einstellig, daher ist dies die breitere Gruppe des Berufs. Unternehmen ab 10 Beschäftigten, 2022.
Nach Land, in Kaufkraftstandards (KKS/Monat), so sind Länder mit unterschiedlichem Preisniveau vergleichbar.
- Schweiz6.389
- Luxemburg5.274
- Irland4.873
- Deutschland4.807
- Belgien4.799
- Dänemark4.446
- Norwegen4.237
- Österreich4.099
- Niederlande4.031
- Island3.875
- EU273.850
- Frankreich3.791
- Finnland3.769
- Rumänien3.559
- Schweden3.416
- Spanien3.413
- Slowenien3.326
- Italien3.305
- Zypern3.271
- Litauen3.221
- Kroatien2.890
- Tschechien2.871
- Malta2.825
- Polen2.783
- Ungarn2.777
- Portugal2.755
- Lettland2.671
- Estland2.599
- Bulgarien2.359
- Slowakei2.345
- Griechenland2.321
Quelle: Eurostat Verdienststrukturerhebung (earn_ses22_21), alle vier Jahre. Das Vereinigte Königreich ist nicht enthalten.
Ausblick bis 2035
Beschäftigung in der Gruppe Lehrkräfte laut Cedefop-Prognose 2026.
Tsd. · Cedefop Skills Forecast 2026 · 2026–2035: Prognose
Ersatzbedarf sind die Stellen von Menschen, die in Rente gehen oder den Beruf wechseln — auch ein schrumpfender Beruf kann viele offene Stellen haben.
Quellen: ILO WP140 (2025) · Eurostat lfsa_egai2d · Cedefop Skills Forecast 2026 · WEF Future of Jobs 2025 · ESCO. Der Expositionswert misst, wie viele Aufgaben eines Berufs generative KI erledigen könnte — nicht, ob der Arbeitsplatz verschwindet. Nur zur Information, keine Berufsberatung. Wie rechnen wir?